読む前 Cursorのどこを見て確認すればよいか迷う。
読み終えたら 開いた資料、AIへの依頼、実際の変更を画面でたどれる。
最初に試すこと：案内ページの時刻と持ち物を原本と見比べる。
用語｜原本 今回の事実を確かめる、もとの資料。例えば、答えを書き写した紙ではなく、先生が配った問題用紙です
| 用意するもの | 今回の内容 |
|---|---|
| 練習の題材 | 木の実ラボの社内読書会 |
| 最後に残すもの | ７ポイント確認メモ／元資料と画面の照合表 |
| 基本の順番 | フォルダ→資料→依頼→参照表示→差分→実物の順で見る |
12教材の素材一覧を開くから「shiftai-agent-bonus-12-complete.zip」を受け取ります。
ZIPは複数の資料を１つにまとめた包みです。PCで開いて中身を取り出すことを「展開」と呼びます。
展開後、assets/training/CU01-training.zipを開き、CU01フォルダを取り出してください。この教材で使う主な素材は CU01/materials/briefing-approved.md と CU01/site/index.html です。教材の名前と同じ記号のZIPを使えば、別教材の資料と混ざりません。
用語｜フォルダ ファイルをまとめる入れ物。例えば、国語と算数のプリントを別の箱へ分けるように使います
受け取り後は練習フォルダ内のREADMEを開きます。READMEは、その一式をどう使うかを書いた入口の説明書です。素材一覧で受け取ったものと、この教材のファイル名が合っているか確かめてから始めます。
用語｜ファイル PCに保存する１つのまとまり。例えば、作文１枚や写真１枚に当たります
初回は「２．基本を理解する」→「３．操作して確かめる」→「４．追加練習」→「６．最終確認」の順で進みます。「５．応用」は基本の練習を終えてから選んで使えます。
長い説明を一度に覚える必要はありません。使う資料を１つ開き、１つ頼み、返ったものを１つ確かめるところまでを最初の区切りにしてください。
Cursorを開いたときに、ファイル一覧・AIへの依頼・変更結果のどこから見ればよいかを整理する教材です。プログラムの書き方を覚える前に、何を開いて何を変えたかを自分で確かめるところから始めます。
用語｜Cursor 資料やプログラムのファイルを開きながら、AIへ質問や修正を頼める作業アプリ。例えば、案内文の変更前と変更後を見比べながら直せます